Das Wahren der Einzigartigkeit – gebunden

////Das Wahren der Einzigartigkeit – gebunden

Das Wahren der Einzigartigkeit – gebunden

CHF25.00

Artikelnummer: 978-3952415511 Kategorien: , Schlüsselwort:

Beschreibung

Das Wahrender Einzigartigkeit_Vorderseite

Eine Schweizer Familie aus dem Appenzellerland nimmt Sie mit auf ihre faszinierende Reise in ein erfülltes Leben jenseits von Schule. Mit einem Erfahrungsschatz von über einem Jahrzehnt Unschooling gewähren sie ganz persönliche Einblicke in ihren vielseitigen Alltag, in welchem Leben und Lernen miteinander verschmelzen und die Einzigartigkeit der Kinder gewahrt wird. Anhand von vielen Praxisbeispielen sowie tiefgründigen und kritischen Gedankengängen zur heutigen Mainstream-Sozialisation wird eine Verknüpfung zwischen Philosophie und gelebtem Alltag hergestellt. Eine spannende Lektüre – nicht nur für Eltern und Pädagogen, sondern für alle, die das Leben aus neuen Blickwinkeln betrachten und sich dabei selbst finden möchten. Das Buch ist entlang der vier Qualitäten Spirit-Hand-Herz-Kopf strukturiert. Im Kapitel Spirit werden die philosophischen und spirituellen Grundlagen für das gesamte Buch gelegt. Im Kapitel Hand zeigen die Autoren, dass wirkliches Lernen vor allem auf Umgebung, Zeit & Raum sowie dem Spiel basiert. Im Kapitel Herz führen sie die Leser in die achtsame und einfühlsame Beziehung zu den Kindern auf dem Fundament von Gewahrsein, Liebe und Respekt. Und im Kapitel Kopf wird zum einen der Bezug zur Integralen Theorie hergestellt und zum anderen wird die Mainstream-Sozialisation aus unterschiedlichen Perspektiven kritisch reflektiert. Zu guter Letzt werden die vier Qualitäten im Sinne von Celebrate Unschooling zu einer Ganzheit zusammengeführt, indem viele Beispiele aus dem konkreten Lern-Alltag der Familie beschrieben werden. So sollte der Tisch reichhaltig genug gedeckt sein, damit die unterschiedlichen Typen von Lesern und Interessierten sich an diesem speziellen Thema nähren können.

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Unschooling

....... ist ein vom Kind geleitetes Lernen im normalen Wohn- und Lebensumfeld der Kinder, zusammen mit ihren Eltern oder nächsten Bezugspersonen ohne jeglichen Versuch die traditionelle Schule und ihre Lehrpläne nachzuahmen. Es gibt daher keinen geplanten Unterricht oder bestimmte Zeiten am Tag, für die schulähnliche Aktivitäten vorgeschrieben sind. Themen werden behandelt, wenn das Interesse des Kindes es verlangt. Die Eltern - oder die Personen, mit denen das Kind zusammenlebt – sind weniger Lehrer als Unterstützer und Begleiter der Lebens- und Lernprozesse.

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